Una relación casi olvidada: el docente y el conocimiento
María Saleme
Ponencia presentada al Congreso de Educación “Pedagogía del Siglo XXI”
Laguna, Brasil, 1994

¿De qué sirve un país inocente?
Sólo los países que pierden el candor, podrán reconocer al enemigo
Benedetti, “Un país inocente”

También nosotros podríamos preguntarnos ¿de qué sirve un docente inocente, cuando inocencia significa ignorancia planificada, justificada?
Tal vez un poco tarde hayamos empezado a preocuparnos por desentrañar las causas profundas que provocan fracturas más o menos graves en la educación, más concretamente en la enseñanza.
Mucho se trabajó, es verdad, en el análisis de contenidos curriculares, en currículum mismo en tanto propuesta ideológica, …ver más…

Para nosotros también es un desafío que no consiste tanto en impulsarla hacia el futuro que se supone indiscutido, pues está planificado en detalle, sino emprender el esfuerzo en común para acopiar el coraje necesario para ubicarse a la vanguardia de los conocimientos que están siendo; donde la duda tiene cabida como la certeza y donde la incertidumbre, más que un propósito para disertación es un interrogante no exento de sospecha.
Registramos la presunción en el entendimiento de que se supone transformación cualitativa, en tanto corolario de una crisis estructural y creemos no equivocarnos si afirmamos que el epicentro se encuentra en el proceso de formación del docente...
Un paso previo al imperativo de formación para un mundo que se perfila altamente competitivo y organizado, eficiente, donde el trabajo es objeto de implacable planificación, supone que el docente se imponga conocer que hoy se manejan en el terreno del conocimiento dos lógicas: la de la explicación que da seguridades, y la de lo posible que abre interrogantes.
Que sepa y pueda en consecuencia objetar su propia formación fundada en supuestos tales como armonía, equilibrio, ausencia de conflictos, “como si”.
Las propuestas inscriptas en esta definición, llamémosle de excelencia, son: desarrollo de la capacidad de organización, transmisión de los conocimientos y control de su efecto; todo