-INDICE
Introducción………...………………………………………………………………………..2
Participación de los jóvenes en el mercado laboral.…………………………………….3
Problemática laboral a causa del genero…………………………………………………4
Nivel educativo en los jóvenes en el trabajo laboral…………………………………….5
Abandono del sistema educativo………………………………………………………….6
Desempleo en los jóvenes…………………………………………………………………7
Trabajos más comunes en los jóvenes sin estudios…………………………………….8
Trabajo infantil……………………………………………………………………………….9
Trabajos nocivos y formativos……………………………………………………………11
Aporte a la economía familia……………………………………………………………..12
Jóvenes preocupados por la recesión………………..…………………………………13
Ser joven……………………………………………………………………………………14
Conclusión………………………………………………………………………………….15 …ver más…

Entre ellos, algunos continúan sus estudios con algún rezago, y muchos han desertado.
Es importante destacar que en Argentina la escolarización de los niños en el nivel primario es muy elevada. Es decir, el abandono del sistema educativo con niveles bajos de escolaridad ocurre, en general, luego de los 14 años y como conclusión de historias de retrazos escolares.
Por otro lado, entre jóvenes de 14 a 17 que trabajan, también se encuentra sobre representado un grupo que ha terminado el ciclo secundario 5.4%, sin rezago educativo alguno.
Estos jóvenes se insertan al mercado de trabajo antes habiendo cumplido con sus estudios.
Ellos obtienen empleos de mejor calidad que otros jóvenes de igual edad.

-ABANDONO DEL SISTEMA EDUCATIVO.

Puede definirse como abandono temprano a la deserción del sistema educativo antes de finalizar el nivel de enseñanza medio.
Esto ocasiona inconvenientes porque las personas en esta situación ingresan al mercado de trabajo generando presión a edades tempranas, y en forma adicional carecen de la formación que les permite obtener niveles superiores de calificación.
Las causas que ocasionan este abandono temprano del sistema escolar son múltiples.
Algunas son endógenas al sistema educativo y tienen que ver con su funcionamiento; y otras, son exógenas y se relacionan con factores contextuales del ámbito del estudiante y