EL DESARROLLO FISICO
• E1 crecimiento de los ninos a esta edad es lento pero consistente.
• A los ninos les gusta dar saltos, brincos, correr, pararse sobre las cabezas y bailar al compas de la musica. La mayoria tienen un buen sentido del balance.
• Muchos ninos tienen un buen sentido del balance. Se pueden parar sobre una sola pierna y caminar sobre una barra de bal-ance.
• Pueden atrapar pelotas pequenas.
• Aprenden a amarrarse los cordones de los zapatos.
• Pueden manejar botones y braguetas.
• Utilizan herramientas y utensilios correctamente.
• Les gusta hacer maromas.
• Pueden copiar disenos y figuras (incluyendo letras y numeros)
• Pueden escribir sus propios nombres.

EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOTIVO
• Muchos …ver más…

Desde el cuarto año de vida se agudiza en el niño la capacidad de razonar y realizar procesos lógicos. Este cambio se manifiesta de manera gradual. "Es por este motivo que el trato y la educación tienen que ir dirigidos ya a la inteligencia, razonando de manera elemental los argumentos que les demos, las razones de un mandato o los motivos de una exigencia", explica el Licenciado en Ciencias de la Educación, Ramón Moix Segura. A continuación te contamos algunos de los cambios que vive el niño entre los 6 y los 8 años de edad.

Características físicas
 Desaparecen los dientes de leche. Emergen los primeros molares permanentes.
 Puede sufrir de oídos: otitis.
 Puede tener problemas con la nariz y con la garganta: anginas, faringitis.
 Propensión a enfermedades infecciosas.
 Suele adelgazar; lo importantes es que coma bien y esté activo.
 Reacciona con su cuerpo: atraviesa todas las emociones y pasa del llanto a la risa, de la serenidad a la violencia, del cariño a la indiferencia con mucha facilidad.
 Suele ser muy activo. Necesita saltar, correr, resbalarse, caerse, mancharse y romperse la ropa.
Características intelectuales
 No posee una visión global de la realidad ni relaciona las partes con el todo.
 Sus ideas se basan en experiencias tangibles y en hechos concretos.
 Aprende palabras nuevas, lo que le permite ir abriéndose al pensamiento abstracto.
 Observa e investiga