Dedico este trabajo con amor y gratitud al ser Supremo partícipe de nuestros días; Dios, quien me guió con su inmenso amor en todos los momentos de mi vida, que con su luz radiante alumbrará el camino de mi carrera llena de entrega y dedicación.

Mi eterno agradecimiento a mis queridos profesores, por su constante afán de transmitir conocimientos y experiencias en el desarrollo de la formación profesional.

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Dedico este trabajo a mi motor de vida, al ser que me da las más profundas alegrías y que con su mirada me alienta para seguir adelante aunque las fuerzas decaigan, a mis pequeños Santiago y Benjamín.

Agradezco infinitamente el apoyo de mi esposo Italo así como el de mis queridos padres Gricelda y Walter quienes fueron …ver más…

Esperando contribuir con la mejora de la Calidad Educativa presento ante usted la presente tesis.

La Autora

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CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA

La Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC), se encarga de realizar periódicamente la medición de los rendimientos escolares a escala nacional. Este trabajo sostenido permite evaluar si el sistema educativo está contribuyendo efectivamente a desarrollar los aprendizajes contemplados en el currículo escolar, este sistema ha venido evolucionando desde su creación a mediados de los noventa, y su evaluación realizada en el año 2001 se mida el nivel de desempeño de los estudiantes en las áreas de Matemáticas y Comunicación.

Es por eso que los bajos rendimientos observados en general en el año de 1997 con el Laboratorio Latinoamericano de Medición de la Calidad Educativa (LLECE) es que el Perú salio en el 2001 con un bajo rendimiento dado por el Programa Internacional de Evaluación a Estudiantes (PISA).

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A partir de esa fecha el Gobierno inició el Plan Nacional de Emergencia Educativa en el periodo 2004-2006 con un programa piloto.

La Resolución Ministerial Nº 023-2004

ED, publicada en el

diario oficial “El Peruano”, aprueba la muestra de las instituciones educativas a nivel nacional con el propósito de ejecutar el referido programa de Emergencia Educativa. Se prioriza su ejecución en las áreas de razonamiento matemático, comprensión lectora,