Carrera:
Licenciatura y Profesorado en Ciencias de la Educación

Cátedra:
FILOSOFIA

PRACTICA DE APRENDIZAJE N° 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 OBLIGATORIA:

a) ¿En qué consiste la distinción que nos propone Adela Cortina?

Adela Cortina, desde el punto de vista etimológico reconoce que los términos éticos y morales son prácticamente idénticos pero distinguen al menos, dos niveles de reflexión y lenguaje:
Nivel de la vida cotidiana: referentes morales con los que el hombre ha vivido desde la antigüedad.
Nivel de la filosofía moral: que reflexiona sobre la moral vivida en la vida cotidiana.

b) ¿Por qué es importante establecer la distinción entre ambos conceptos?

Ambos niveles están …ver más…

Es de ninguna ética puesto que los médicos están para preservar la vida de una paciente e hicieron un juramento para ello (aun cuando eso no signifique mantener la calidad de esa vida).
Las decisiones morales y éticas son subjetivas y dependen de la perspectiva desde la que las juzguen…

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

Ingrese al blogs de la cátedra cuya dirección es bsorayablogspots.com y resuelva la actividad a partir del film “INSOMNIA”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 5
Trabaje a partir de la lectura de la parte explicativa del módulo y la bibliografía “CONFLICTOS Y SOLUCIONES”.
Elabora un informe en el que pueda reflejar:
1° ejemplos de la vida real en el que pueda verse la resolución de los conflictos escolares por las diferentes vías (utilitaria, pragmática o comunicacional).

CONFLICTOS Y SOLUCIONES
El problema ético es el problema de la relación entre los conflictos humanos y las soluciones que se pretende dar a esos conflictos.
El problema ético encuentra su centro en los procesos de toma de decisión de las personas, en los que estarán presentes tres factores que son:
a) Posición estratégica que el sujeto elige es decir el plan que se escoge para resolver el conflicto, puede estar sostenido en dos grandes posiciones filosófico – morales, el utilitarismo o la acción.
b) El tipo de racionalidad a utilizar.
c) La mayor o menor presencia de valores humanos en el sostén de la acción a ejecutar.

PARADIGMAS:
T. Kuhn lo define