1) Lectura y análisis del texto: “Sobre las características del conocimiento escolar” de Flavia Terigi.
2) Realizar una síntesis del mismo recuperando los conceptos más significativos. Incluir un esquema conceptual que articule los ejes seleccionados.

3) Elaborar dos interrogantes que se formulen con relación a los contenidos del texto. (Presentarlos en una hoja aparte).
4) Registrar fotográficamente 3 espacios institucionales que den cuenta de actividades curriculares. Explique las mismas.

2) En estos años se esta cuestionando el sentido de la escolaridad y la experiencia formativa de los alumno. Para repensar el mismo tendremos en cuenta al menos tres formulaciones de las cuales ha sido también objeto: * El sentido escolar …ver más…

4) La sensibilidad de los procesos de selección de saberes a los efectos de poder que tienen lugar en toda sociedad.

1) Esta descontextualización de los saberes y las prácticas supone la perdida de referencia disciplinaria. La teoría escolar contrasta mucho con respecto a las disciplinas científicas ocupadas de investigar el tema. El contenido escolar tiene algunas propiedades que lo diferencian cualitativamente de los saberes y las practicas: * El contenido escolar funciona asertivamente en contraposición de los saberes en las disciplinas científicas. * El contenido escolar no se conforma sólo con versiones escolares de los saberes y prácticas construidos en los ámbitos del curriculum escolar: incluye un conjunto de dispositivos didácticos, de herramientas para la enseñanza, que se convierten de hecho en contenidos, no solo sirven para enseñar sino también se enseñan. * Con frecuencia propone la apropiación de rutinas, practicas, información, de dudosa filiación con las ciencias, es decir, suele proponer artefactos cuyo sentido no parece apoyarse en algún referente externo. 2) Esta característica supone subordinación del curriculum al desarrollo, esto es, la elaboración, selección, reorganización y ajuste del mismo según la dinámica que proponen las psicologías del desarrollo vigentes. El supuesto desarrollo infantil natural dista mucho e serlo. Así como la naturalizamos la escuela, tenemos