JUGUEMOS A CULTIVAR UN HONGO.

COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos y materiales (que no representan riesgo) para encontrar soluciones y respuestas, problemas y preguntas acerca del mundo natural.

ACTIVIDADES:

➢ Exploración de conocimientos previos.

¿Alguna vez han visto crecer un hongo?

¿sabes donde nacen?

¿sábes como son?

¿El champiñón es una planta?

¿Les gustaría ver crecer uno?

¿cómo los cultivaríamos?

➢ Investigar sobre los hongos.

➢ Exponer sus investigaciones por parejas.

➢ Identificar los materiales que van a utilizar para sembrar un hongo. (pedazo de papel o toalla, charola limpia, bolillo, plástico transparente y una lupa) …ver más…

ORGANIZACIÓN: Grupo pequeño.

- En el aula proponerles hacer la imitación planteando los siguientes cuestionamientos: ¿se reflejan las sombras?, ¿cómo se refleja?, ¿qué podemos hacer?, Qué pasa si utilizamos nuevamente micas de colores?

- Considerar los materiales que propongan los niños como fuente de luz, experimentar diversas sombras con las manos, apoyados con micas de colores, haciendo figuras de animales, etc. Observarán que sucede.

- Los niños reafirmarán, contrastarán o se conflictuarán con sus hipótesis estableciendo relación con respecto a lo sucedido.

ORGANIZACIÓN: Grupo alterno.

- Los niños elaborarán diseños con hojas, cartón y papel celofán para experimentar como se reflejan estos con ayuda de la luz, posteriormente saldrán a comprobar cómo son las sombras de estos.

Cierre de actividad: Plenaria.

- Compartir para valorar lo aprendido acerca del origen de las sombras y su color… ¿cómo se formaron sus sombras? ¿qué se necesita?, ¿porqué tienen esos colores?, ¿siguen pensando igual que antes sobre las sombras?, ¿porqué?, ¿qué aprendieron?, ¿qué comprobaron?

MATERIALES:

- Diseños elaborados con mica, celofán, cartón, etc. Velas, lámparas, pegamento, diversos tipos de papeles para elaborar diseños.

LOS COLORES.

Campo: Exploración y conocimiento del mundo.

Competencia: Experimenta con diversos