Stella es una herramienta dinámica para la creación de entornos que permiten a los alumnos aprender haciendo, con práctica es de fácil manejar, mediante el empleo de cuestionamientos que permitan estructurar y desarrollar temas correspondientes a diferentes asignaturas como son física, química, cálculo, principalmente.

Entre las principales características se encuentra que estimula el aprendizaje, es práctico, dinámico e interactivo, desarrolla la creatividad, en general persigue que el aprendizaje sea significativo. Es una interfaz gráfica que utiliza diagramas de flujo para trabajar en forma organizada, mediante la opción de un modelo jerárquico para la construcción de modelos de aprendizaje.

Los paneles del …ver más…

Ejemplos de este tipo de sistemas son: * Sistemas Físicos (Mecánicos, eléctricos, hidráulicos entre otros) * Procesos Químicos. * Poblaciones * Modelos Económicos

Una de las formas de expresar este tipo de sistemas es mediante ecuaciones diferenciales ordinarias en donde se deben especificar los parámetros de estado para el sistema.

SIMULACIÓN DE SISTEMAS DISCRETOS
En este tipo de simulaciones el comportamiento del sistema, ocurre en intervalos de tiempo no exactos, y requiere de una manipulación específica, no basada en planteamientos continuos, sino que pueden ser tomados como una secuencia de sucesos, actividades o eventos que cambian el sistema a medida que ocurren, y que al hacerlo aportan distintos elementos adicionales alterando el sistema.

Encontrar las lógicas de sistemas que aborden de mejor manera estos comportamientos discontinuos, es un gran reto que puede ser aplicado desde dos diferentes puntos de vista o enfoques:

Enfoque orientado al suceso: se definen los cambios asociados a cualquiera de estos eventos construyendo a su vez la lógica de estos eventos para poder determinar el tiempo de suceso en suceso.

Enfoque orientado a las actividades: cada actividad tendrá asociado un inicio y un final de actividad que determina un estado de la actividad el cual es revisado continuamente.

DESARROLLO HISTÓRICO DE LAS TÉCNICAS DE