SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS GENERALES:
1.1.- Institución Educativa:
1.2.- Grado: 5to Sección: Única
1.3.- Profesora de aula:
1.4.- Problemática:
1.5.- Tema Transversal:
1.6.- Duración: 50 minutos
1.7.- Fecha:

II. PLANIFICACIÓN:

AREA | CAPACIDADCONTEXTUALIZADA | CONOCIMIENTOS | INDICADORES DEEVALUACION | INSTRUMENTO | Ciencia yAmbiente | Comprende el significado de la materia y reconoce su estructura. | Estructura de la materia | Identifica la estructura de la materia: átomo | Ficha de Evaluación | Actitud | Participa activamente en las experiencias desarrolladas en clases. |

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Los estudiantes del 5to grado tendrán claro que es la materia y cuál es su …ver más…

* Se les indica que el grupo que más aciertos tenga será el ganador.

Anexo 2

ORGANIZANDO INFORMACIÓN
(Aplicación)

* La maestra reparte los textos a cada alumno * La maestra les pide que observen el dibujo y les pregunta a los alumnos

* ¿De qué puede tratar el texto? * ¿Alguien conoce esa figura?

* Escucha las respuestas de sus alumnos. * Pide algún alumno voluntario para dar lectura al texto y los demás sigan la lectura con su vista. * La maestra una vez concluida la lectura les indica que organicen la información del texto en un esquema sinóptico. * Les explica brevemente y aclara sus dudas acerca de cómo elaborar un esquema sinóptico.

Nombres y apellidos:

1. Lee atentamente :

ATOMÍN

Hace muchos años existía Atomin. Pero él se sentía muy triste, porque nadie sabía de su existencia, hasta que en el siglo V a. c. Demócrito fue el primero en creer que la materia estaba formada por átomos, posteriormente muchos siglos después y luego de muchas investigaciones se concluyó que atomin estaba formado por un núcleo en él se encuentra los protones y los neutrones y un corteza, donde se encuentran los electrones. Como resultado de estas investigaciones, Atomin ya no se sentía triste ni ignorado.

2. Organiza la información en un esquema

Anexo 3
GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN
(Aplicación)

* Luego de compartir sus esquemas sobre la lectura, la