CENTRO
UNIVERSITARIO TEHUACAN
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REPORTE DE LECTURA
“PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE”
3° SEMESTRE DE PEDAGOGIA GRUPO: OMEGA
25 DE AGOSTO DE 2011
NOMBRE DEL ALUMNO: ALVARO OLIVERA MORALES

INTRODUCCIÓN

La inclusión es fundamental para asegurar el derecho a la educación de todos los alumnos, sin importar sus características o dificultades individuales. Para ello, se requiere una pedagogía centrada en el niño, capaz de educar con éxito a todos los niños, incluidos los que presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.
El grado de discapacidad no se determina sólo por las características del niño, sino por la interacción entre esas características y el entorno.
Algunos alumnos …ver más…

A partir de las dimensiones recepción-descubrimiento y significativo-memorístico se adquieren en continuidad, el aprendizaje por recepción se caracteriza porque el alumno recibe los contenidos que deben aprenderse, no necesita realizar algún descubrimiento más allá de la comprensión de manera que se pueda reproducirlo cuando así lo quiera.
El aprendizaje por descubrimiento implica que los alumnos no se trabaje con ellos en forma acabada , si no que debe ser descubierta por el alumno, para relacionar, descubrir, asimilar, este aprendizaje es el que plantea Piaget como el verdadero aprendizaje.
De acuerdo con el tipo de relación que se da entre los conocimientos que posee el alumno y los conocimientos nuevos que les proponen los maestros, los aprendizajes pueden ser de relación arbitraria o significativa. Es necesario tomaren cuenta las características de los alumnos y sus conocimientos a fin ajustar la enseñanza y promover aprendizajes significativos.
"Aprender a aprender" es un termino que hace referencia a la utilización de estrategias cognitivas para alcanzar los aprendizajes deseados. Desarrollar este tipo de estrategias es que los alumnos sean capaces de regular sus propios procesos de