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Flores y Abejas

Centro de Interés: La primavera

EQUIPO EDUCATIVO DEL CENTRO INFANTIL SARANTONTÓN:

Silvia Mejias
Natalia Martín Pérez
Marilviz Padrón Quintero
Monserrat Poncel
Marta Rodríguez Belzuz

1 º de Educación Infantil, grupo B.

Realizado en el Instituto Los Gladiolos de Tenerife
A 17 de Marzo de 2011

INDICE

Introducción… 4

Justificación (Marco Jurídico)… 6

Metodología y temas transversales… 10

Objetivos… 12

Contenidos… 14

Actividades… 18 • Actividad nº 1 18 • Actividad nº 2 20 • Actividad nº 3 22 • Actividad nº 4 23 • Actividad nº 5 24 • Actividad nº 6 25 • …ver más…

Para ello conviene crear un ambiente motivador y rico en estímulos, el ambiente que necesita para crecer, en compañía de los demás.

Dentro de la legislación canaria podemos hacer alusión al Decreto 201/2008, de 30 de septiembre, por el que se establecen los contenidos educativos y los requisitos de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias. Este decreto se puede sintetizar en las siguientes ideas: La intervención educativa partirá del respeto a las diferencias y de una atención personalizada, precisará de una detección temprana de las necesidades específicas de apoyo educativo y establecerá programas preventivos que eviten la aparición de posteriores dificultades en el aprendizaje; del mismo modo creará aquellas condiciones que puedan ir asociadas a altas capacidades intelectuales.

Por otro lado, podemos hacer referencia en nuestra justificación a las tendencias y autores relevantes, y concretamente, a la Escuela Nueva, cuyos precursores fueron Rousseau, Pestalozzi y Fröebel; y los creadores del Movimiento de la Escuela Nueva, integrado por las hermanas Agazzi, María Montessori, Decroly y Freinet.

Roseeau sigue la tendencia de Comenio, observa la infancia como una etapa diferente y específica en la que la educación infantil debe desarrollarse dentro de la familia y