Índice

Introducción 3

Capítulo 1.
Dimensión social de la formación y profesión docente 4

Capítulo 2.
La profesionalización, la inserción al mercado laboral y feminización. 5

Capítulo 3.
Intensidad y malestar docente 7

Capítulo 4.
Los nuevos retos de la profesión, sus tenciones y sus debates 9

Conclusiones 11

Referencias …ver más…

Existe una clara división del trabajo entre instancias de socialización, el conflicto entre las mismas se vuelve cada vez más probable. Los valores que circulan en la escuela, la familia y los medios de comunicación de masas no siempre son coincidentes o complementarios, sino que con frecuencia pueden ser contradictorios. El trabajo del maestro se inscribe en este nuevo cuadro de relaciones, lo cual le agrega una dosis creciente de complejidad (TEDESCO J.C., 1995). La sociedad reclama mejores profesionales, obedientes consumidores, técnicos eficaces, etc… Otra parte, reclama ciudadanos comprometidos, cívicos, respetuosos del medio ambiente y de otras culturas, etc….

Podemos concluir que las expectativas sociales sobre el profesorado son altas, amplias y contradictorias, se exige mucho al profesorado, se requieren de muchas estrategias y formas de enseñar, cambiar técnicas para implementar nuevos contenidos.

Capítulo 2.
La profesionalización, la inserción al mercado laboral y feminización.
Para abordar este tema, es necesario es necesario desmenuzar los términos para comprender el capítulo.
La profesionalizaciones el proceso de enseñar. La formación docente se entiende como la acción de preparar al sujeto con el ejercicio para desempeñar el proceso de enseñar. En primer lugar podemos