| LA ENSEÑANZA. BUENAS PRÁCTICAS. LA MOTIVACIÓN.© Dr. Pere Marquès Graells, 2001 (última revisión: 7/08/11 ) | | Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB |

Consideraciones diversas * "Algunos principios pedagógicos (García Hoz):
... Promocionar la individualidad de cada persona
... Promocionar su autonomía, su libertad
... Promocionar la apertura del estudiante al mundo, su socialización" * "El alumno (que debe aprender) no debe comportarse como un espectador, debe estar activo y esforzarse, hacer y experimentar, reflexionar y equivocarse, aprender DE otros y CON otros ..." * "De la recepción pasiva de información a la construcción del conocimiento; la mayoría de los conocimientos tradicionales …ver más…

Otro 50% lo decide el profesor. Un 20%para valorar la actitud. (Núria de Salvador) * Derrochar afecto hacia los niños antes de que cumplan 6 años, para que tengan ganas de profundizar en el afecto de los demás (Eduardo Punset) * Alumnos y profesores hemos de establecer alianzas, escucharnos unos a otros (Marc Prensky) * Apoyar el aprendizaje de los alumnos para que ellos encuentren soluciones por si mismos. * Organizar apoyos para los alumnos retrasados en algunas materias. * 4 formulas (Pere Marquès):
... INFORMACIÓN + PROCESO (comunicación, actividades interacción) = APRENDIZAJE
... PODER (tener capacidad y medios) + SABER (experiencia, orientaciones) + QUERER = PARA APRENDER / PARA RENOVAR ENSEÑANZA
... INFORMACIÓN (fuentes, síntesis, ejemplos) + GUÍA (orientación, asesoramiento) + MOTIVACIÓN = ENSEÑANZA
... RECURSOS (hard, soft, conenidos) + FORMACIÓN (didáctica, de la asignatura, técnica) + ACTITUD (necesidad, utilidad, ajuste dedicación) = PARA RENOVAR ENSEÑANZA
EL ACTO DIDÁCTICO-COMUNICATIVO.
El acto didáctico define la actuación del profesor para facilitar los aprendizajes de los estudiantes. Su naturaleza es esencialmente comunicativa.
Lo imprtante es la relación que el alumno establece con el conocimiento; el profesor es el que ayuda a conseguir que se de esta relación agradable y