UNVERSIDAD DE CONCEPCION .

FACULTAD DE EDUCACION

Departamento de Curriculum

Asignatura: Didáctica I- Módulo de Curriculum

Profesora: Yenia Melo Hermosilla.

LA TAXONOMÍA DE BLOOM[1]

Una forma útil de examinar el significado o propósito de los objetivos curriculares es, a través de una vinculación, con una taxonomía de objetivos de aprendizaje. Aunque se reconoce que existen otras taxonomías valiosas, dentro de este documento se hace referencia a la Taxonomía de Bloom, ya que, dada su importancia y difusión alcanzada en el mundo de la educación no es posible dejar de utilizarla en la formación actual.

En 1948, al terminar la Convención de la Asociación Norteamericana de Sicología, Benjamín Bloom …ver más…

¿Cómo explicaría usted? ¿Por qué ...? ¿Cómo lo describiría usted ...? ¿Cuándo fue ...? ¿Puede usted recordar ...? ¿Como lo demostraría usted ..? ¿Puede usted escoger ...? ¿Cuáles son los principales .? ¿Puede listar tres ..? ¿Cuál ..? ¿Quién fue ..?

COMPRENSIÓN:

Se define como la habilidad de entender, dar o relacionar el significado de elementos a cosas, ya sea mediante la interpretación (clarificar el significado), la extrapolación (ir más allá de la información dada) o “traducción” (cambiar lo dado a otra forma, como es el parafraseo). Esto se puede demostrar traduciendo material de una forma a otra (palabras a números), interpretando el material (explicar o resumir), y estimando tendencias futuras (prediciendo consecuencias o efectos). Estos resultados van un paso más allá de simplemente recordar información, y representan el nivel de comprensión más bajo que la evaluación del conocimiento.

Algunos ejemplos de objetivos de aprendizaje de este nivel son: comprender hechos (realidades) y principios, interpretar material verbal, interpretar cuadros y gráficas, trasladar material verbal a fórmulas matemáticas, estimar las consecuencias futuras implícitas en datos, justificar métodos y procedimientos.

En la formulación de un objetivo de aprendizaje, algunos verbos que describen la comprensión del conocimiento son: comprender, entender, discernir, extrapolar, interpretar, ilustrar, dibujar, trazar,