ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MODULO I
EVIDENCIA 14

PROPOSITO: Integrar los conceptos más significativos o relevantes que orientan la RIEMS de acuerdo a lo analizado en este módulo.

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ACTIVIDAD 18 MODULO II

selección y clasificacion de los materiales y recursos didácticos, tradicionales y nuevas tecnologias

EN EL GRUPO SE TRABAJO POR EQUIPOS EN LOS CUALES SE DETERMINO EL MATERIAL O RECUROS DIDACTICO QUE SE PUEDE UTILIZAR EN LA ASIGNATURA QUE SE HA VENIDO DESEMPEÑANDO DURANTE LA UNIDAD DOS, PARA COMPLETAR EL PROGRAMA DETERMINANDO DICHO RECURSO PARA UNA UNIDAD O TEMA EN ESPECIFICO.

ACONTINUACION ENLISTO LOS MATERIALES QUE CADA EQUIPO ESTRUCTURO:

EQUIPO 1 PROPONE UNA PRESENTACION EN POWER POINT, PARA EXPLICAR ACERCA …ver más…

Estos cambios aparecen como fines del proceso, pero para el acceso a los mismos, se establecen etapas y objetivos, cuyos logros condicionan el grado de aprendizaje final. El conocimiento de los objetivos parciales nos permite conocer los logros de las unidades didácticas y establecer correcciones o ajustes en cada una de las etapas del proceso.

La evaluación continua ofrece al profesor, con un concepto dinámico de la perfección, la experiencia diaria con cada alumno, que beneficiará a los demás alumnos y a las futuras programaciones y es así que debe considerarse a la evaluación como "un proceso continuo”, que todo lo penetra y que responde a la necesidad de formular juicios sobre y a cada nivel del proceso educativo.

cambios de conducta o actitud,etc.

5.¿Cómo podemos aislar calificaciones de un trabajo desarrollado en forma colectiva?

Aunque el trabajo en equipo sea básicamente colectivo es necesario discriminar, teniendo en cuenta la diferente implicación de sus miembros pues no resulta justo tratar a todos por igual, pero esta diferenciación debe estar muy meditada y ser tremendamente justa con el fin de evitar posibles polémicas. Hay que tomar en cuanta también si el equipo adquirió el grado de significatividad al opinar ya que trabajar en equipo es importante si quieres cumplir con las tareas. Una forma de evaluar al considerar