SECUENCIA DIDÁCTICA
Lunes
Inicio: comenzaré preguntándoles:
• ¿Saben que son los astros?
• ¿Saben cuál es el astro más grande?
• Les daré una pequeña introducción a los niños sobre los astros para que tengan más información sobre estos.
• Localizarán la página 142 y 143 del libro de texto para leer entre todos y subrayar lo más importante sobre los eclipses, observar las imágenes y comentar sobre la información leída.
Desarrollo: haré una actividad donde pondré en juego la imaginación de los niños, para representar y explicar lo que aprendieron acerca de la información de los eclipses considerando los movimientos de la luna y la tierra.
• La actividad consistirá en que llevaré objetos los cuales representarán: uno a la tierra que …ver más…

• Contestaran en su libreta las siguientes preguntas:
• ¿Es el centro del sistema solar, la tierra y los demás astros giran a su alrededor?
• ¿Qué propuso Eudoxo?
• ¿Qué explico Aristóteles?
• ¿Quién era Claudio Ptolomeo?
• ¿Qué estudio Nicolás Copérnico?
Cierre: analizar la línea del tiempo y ver quien fue el que propuso sus ideas primero y quien después.
• Leer y analizar las preguntas y sus respuestas y ver la similitud entre las preguntas y la línea del tiempo.

SECUENCIA DIDÁCITCA
Martes
Inicio: comenzaré leyéndoles una carta que viene en la página 116 del libro de texto, que una niña le escribe a otra contándole su travesía de Pánuco Veracruz a Coatzacoalcos Veracruz y describiéndole las diferentes regiones y los productos característicos de cada lugar que alcanzó a observar en su andar.
• Pasaremos a la siguiente página (117) dónde los niños podrán observar mejor en las imágenes los lugares que se describen en la carta, para hacer comentarios generales entre todos.
Desarrollo: organizaré al grupo en binas por afinidad para contestar la actividad de proporciona el libro de texto.
• La actividad consiste en identificar la producción de actividades “agrícolas, pecuario, pesquero y forestal”
• Los niños observaran las imágenes para colocar la actividad correspondiente a cada imagen.
Cierre: revisaré si colocaron correctamente las actividades productivas en su respectivo lugar indicado.
• Dejaré de tarea que investiguen