SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

APRENDIZAJES ESPERADOS
SESIONES / FECHAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
ASPECTOS A EVALUAR
• ORDENA SECUENCIALMENTE HECHOS Y PROCESOS RELACIONADOS CON LAS REFORMAS BORBÓNICAS Y LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO, UTILIZANDO TÉRMINOS COMO SIGLO, DÉCADA Y AÑO.

•SEÑALA LAS TRANSFORMACIONES DEL TERRITORIO NOVOHISPANO EN EL SIGLO XVIII Y LAS ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS INSURGENTES.

INICIO

EL MAESTRO, CON APOYO DE UN MAPA, HACE UNA INTRODUCCIÓN DEL TEMA DEL PERIODO HISTÓRICO A ESTUDIAR QUE INCLUYE DESDE LA CONSOLIDACIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA HASTA LA INDEPENDENCIA Y LUEGO PLANTEA …ver más…

En sus textos de consulta subrayan hechos importantes ocurridos durante cada proceso indicado, así como personajes que participaron, fechas y lugares en los que ocurrieron, entre otras cosas
Actividad 3 . En sesión grupal, utilizando la información recabada en la actividad anterior, elaborar una línea del tiempo para ubicar adecuadamente lo siguiente: el movimiento de la ilustración, las reformas borbónicas del siglo XVIII, el proceso de independencia de Nueva España, y los relacionan con hechos y procesos como los siguientes: 1776: independencia de las 13 colonias inglesas en Norteamérica, 1786: división de Nueva España en intendencias, 1789: inicio de la Revolución Francesa, 1812: Constitución de Cádiz y 1814: promulgación de la Constitución de Apatzingán.

Actividad 4. En un mapa de México, con la orientación del docente, los alumnos localizan y registran en los mismos con colores y anotaciones, las ciudades en las que se ubica espacialmente el proceso de independencia de México.
MAPA PARA REGISTRAR LOS LUGARES EN LOS QUE SE DIERON LAS ETAPAS DE LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA DE MÁSICO. (ESTE MAPA SE PUEDE EDITAR AL TAMAÑO CARTA PARA QUE SE APRECIEN MEJOR LOS DATOS)

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