Planeación Educativa
Jardín de Niños: _______________________________

Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas.
Aspecto: Expresión y Apreciación Plástica.
Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él ante contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas.

Situación Didáctica: Descubriendo Colores.

Recordaremos la clase de los colores primarios, para confirmar que los niños recuerdan estos colores (rojo, azúl y amarillo).
Posteriormente observaremos sí hay materiales o cosas de estos colores.
Preguntaremos si creen que podamos obtener un color diferente usando estos 3 colores y qué colores creen que pueden resultar.

Después pondré pintura color roja en mi mano derecha, y …ver más…

Después de observar estos colores, les comenté que estos colores pertenecen al grupo de colores primarios.

Posteriormente les pregunté, si creían que si al juntar 2 de estos colores podríamos obtener un nuevo color, algunos contestaron que si, y otros que no, les dije que haríamos un experimento para comprobar si podíamos o no descubrir un color nuevo partiendo de los colores primarios.

Comenzamos el experimento para descubrir qué color podría resultar si juntábamos el amarillo con el rojo, para hacerlo más interesante me puse en la mano derecha color amarillo y en la izquierda color rojo, les dije que iba a frotar mis manos y al abrirlas observaríamos lo que había sucedido.

Los niños se sorprendieron mucho al mirar que al juntar las manos habían descubierto el color naranja.
Después pase a 2 niños a que mezclaran con sus manos el color azul y amarillo, y el rojo con el azul, cuando frotaron sus manos y las mostraron descubrieron que obtuvieron colores verde y morado.

Les comenté que esto podía suceder siempre que quisieran mezclar colores primarios, o utilizar otros colores para mezclar pero en esta ocasión solo trabajamos con los colores primarios.

PROCESO
Después de observar lo que sucedía al mezclar los colores, les entregamos a cada niño en platito, pinturas azul-amarillo, rojo-amarillo y azul-rojo, así como un cotonete para que pudieran hacer las mezclas de