Plan de clases

* Tema: “Medidas de longitud” * Docente: Zacarías Rocío * Tiempo: 2 a 3 módulos aproximadamente * Año: 5º U * Propósitos
Se espera que, producto de la enseñanza, los alumnos puedan identificar que: * Medir es elegir una unidad y determinar cuántas veces entra en el objeto a medir, por lo tanto el resultado de la medición depende de la unidad de medida. * La medición, en la mayoría de las oportunidades, demanda la participación de la unidad de medida elegida. De allí que las fracciones y las expresiones decimales resulten una herramienta imprescindible en el tratamiento de este eje. * Los instrumentos de medida han sido construidos para cada atributo. En consecuencia, aprender cuando y como …ver más…

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* Luego los invitara a la reflexión grupal y guiada con preguntas como por ejemplo... ¿Qué problemas se presentaban cuando los hombres usaban distintas unidades de su cuerpo para medir? ¿En qué situaciones se pueden usar las medidas corporales? ¿En qué situaciones conviene usar las unidades del Sistema Métrico Decimal? ¿Para qué se utilizan las medidas de longitud? * Copiaran las reflexiones grupales en la carpeta * Luego trabajaran con problemas como los siguientes:

La abuela de María ya empieza a tejer para el invierno porque tiene muchos nietos, y este año están de moda las bufandas tejidas a mano muy largas. 1) Juanita quiere una bufanda que mida 1m. la abuela ya tejió 35 cm. ¿Cuántos centímetros le faltan para terminarla?.................................. 2) La de Pedro es más complicada porque quiere rectángulos de 25 cm de largo de colores verde y blanco alternados. Si la bufanda tiene que tener 2m, ¿Cuántos rectángulos tiene que tejer para completarla?........................................................................................... 3) Alicia dice: a mi bufanda que es de 2m todavía le falta 1m 40cm. ¿Qué longitud ya tejió la abuela?.................................................................... 4) Lucia dice que 1,45m es lo mismo que 145m. ¿Tiene razón? ……………… ¿Cómo le explicarías qué significa “1,45m”? |

* Cierre * La docente junto con los alumnos dibujara en el piso del