Fecha de la observación: Martes, 6 de Septiembre de 2011.

Hora de comienzo: 13:45 h.

Hora de finalización: 14:30

Institución: Escuela de Jornada Completa Nº 24 D.E. 12 "Padre Castañeda

Docentes: Esther Midas.

Ámbito de la observación: Es un patio, con piso de cemento que posee líneas amarillas que delimitan dos rayuelas en los extremos.

Cantidad/edad de alumnos presentes: 20 alumnos/as de 7/8 años.
Once niños y nueve niñas.

Tipo de la actividad: En el transcurso de la clase la profesora, les indicó a sus alumn@s distintas actividades de aspecto lúdico que implicaban habilidades motoras básicas de desplazamiento y salto; acompañadas de elementos de recreación como sogas, aros y conos. La profesora explicaba los juegos …ver más…

Un niño (Rober) se salio de la hilera y la profesora le dice: -“Rober, si no vas a jugar te quedas ahí, después me das el cuaderno de comunicaciones”
Rober, luego escuchar a Esther realiza gestos con la cara e inmediatamente vuelve a una de las hileras.
La docente comienza a explicar la nueva actividad mientras Rober le habla a un compañero.
Esther: -“rober vení… ¿Querés explicar el juego vos?
Rober: -“No”
Esther:-“Entonces no hables cuando estoy explicando…Volve a tu lugar”
Esther: -“Voy a ir avanzando con la pelota en la mano y saltando la soga (una soga que se encontraba en vertical a cada hilera) hasta el conito, vuelvo y le entrego la pelota a mi compañero”
Los niños comienzan la actividad, donde alguno de ellos pisan la soga Esther los corrige diciendo:-“tienen que saltar la soga”. Una vez que todos pasan por el circuito y volvieron a su hilera la profesora dice: -“¡Masomenos lo hicieron!
Rober: -“¡Profe, lo podemos hacer por puntos!”
Esther:-“¿Ustedes lo quieren hacer por puntos? Preguntándole a todo el grupo.
Tod@s l@s niñ@s responden:-“¡Siii!”
Esther:-“Bueno, pero ahora tienen que pasar por encima de la soga haciendo equilibrio, ¿A ver quién puede?”
La actividad prosigue. Damián llega hasta donde estaban lo conos y los patea desarmando el circuito.
Esther:-“¡Damian ordena los conos y sentate acá! Indicando que se siente al lado de la pared fuera del grupo.
El niño solo ordena los conos y vuelve a la