RESENYA

“Proposta constructivista per aprendre a llegir i a escriure”

Teberosky Coronado, Ana (2001). “Proposta constructivista per aprendre a llegir i a escriure”. Barcelona. Ed. Vicens Vives. Teberosky Coronado, Ana

"No es que leamos menos que antes, nos pasamos el día leyendo cosas pero ha surgido un leer haciendo zapping”

És una de les majors expertes sobre lectura i ensenyament. Argentina de naixement, viu a Catalunya ja molts anys, on dirigeix el departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació en la Universitat de Barcelona.
Docència : Desenvolupament a la Segona i Tercera Infància (Psicologia) Intervenció en trastorns de la llengua escrita (Formació del Professorat) …ver más…

Per tant formen part de les primeres experiències els coneixements elaborats a partir de la interacció amb lectors i amb el material escrit i els coneixements socialment trasmesos pels adults que el xiquet assimila. Tots dos semblen estar influïts per les condicions de l’ambient. Des de la perspectiva constructivista aquests coneixements es presenten abans de l’escolarització i durant l’escolarització.
Aquest procés de construcció de la lectura i l’escriptura presenta unes regularitats en tots els nens: construixen hipótesis, resolen problemes i elaboren conceptualitzacions sobre el text escrit. A més a més aquestes hipòtesis es desenvolupen quan interactuen amb el material i contituixen respostes i donen lloc a noves construccions.
El llibre també ens parla de les característiques rellevants que tenen els diferents tipus de materials i activitats propostes per l’ensenyament de la lectura i l’escriptura. La rutina de llegir contes, com són la qualitat de la interacció , la freqüència i la repetició de la història que es llegeix. Explica com aquesta activitat canvia segons l’edat. Una freqüència de lectura diària i un començament precoç en el segon any de vida donen als xiquets una expossició al llenguatge formal dels llibres i al text escrit que els condiciona els aprenentatges posteriors. La repetició ajuda a memoritzar, a recordar, a explicar , a anticipar esdeveniments. També la interacció amb el material imprés de tipus urbà i domèstic,