Niveles de competencias

2119 palabras 9 páginas
NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
Guía para su llenado
Estilo de aprendizaje. 1. Condiciones físico ambientales en que el alumno trabaja con mayor comodidad (sonido, luz, temperatura y ubicación del alumno dentro del aula). 2. Repuesta y preferencia ante diferentes agrupamientos (gran grupo, pequeño grupo, trabajo individual) para realizar las tareas escolares. 3. Áreas, contenidos y tipos de actividades en que esta más interesado, se siente más cómodo, tiene más seguridad. 4. Nivel de atención (en que momentos del día esta más atento, de que manera se capta más su atención, cuanto tiempo seguido se centra en una actividad). 5. Estrategias que emplea para la resolución de las tareas: reflexivo -impulsivo, recursos que
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A continuación se citan algunas características de los individuos que muestran un predominio de la independencia y la dependencia de campo, según diferentes autores. • Independiente de campo (IC). Según Witkin, Oltman, Raskin y Karp (1987), el individuo con este predominio percibe las partes del campo como componentes separados de un campo organizado y agregan que la persona que tiende a un estilo cognoscitivo IC es capaz de superar la organización de ese campo, de romper su organización, con el fin de localizar el detalle que necesita encontrar. De la misma manera, Brown (1987) sugiere que los estudiantes IC son capaces de percibir un elemento o factor relevante en particular en un campo lleno de elementos distractores. Por su parte, Reid (1995) señala que este tipo de estudiante aprende más efectivamente paso a paso o de manera secuencial, empezando con el análisis de hechos y luego prosiguiendo con las ideas. Mariani (1996) concuerda con esa propuesta, ya que destaca que las personas IC tienden a ser analíticas y agrega que en el campo del aprendizaje de lenguas se inclinan por el enfoque en la forma y la precisión. Asimismo, señala que este tipo de estudiante generalmente busca las reglas y los patrones, le gusta planear lo que tiene que

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