Modernización de la educación en panama

11134 palabras 45 páginas
COMO USAR EL MULTIMETRO En ésta lección practicaremos con mediciones de voltajes, corrientes, y resistencias utilizando el Multímetro o Téster Analógico. Este instrumento, está compuesto básicamente, por una aguja que se desplaza sobre una escala graduada, una llave selectora de escalas y las puntas de prueba.
INTRODUCCION
Comenzamos con la medición del voltaje en una pila de 1,5 Volt, algo gastada, para ver en qué estado se encuentra la misma. Para realizar la medición de voltajes, colocamos la llave selectora del multímetro en el bloque “DCV” siglas correspondientes a: Direct Current Voltage, lo que traducimos como Voltaje de Corriente Continua, puesto que la pila constituye un generador de corriente contínua.
Colocamos la punta
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El circuito fue abierto a fin de conectar las puntas de prueba del amperímetro, de manera que el instrumento quede en serie con el circuito.
En la figura 4 tenemos armado el circuito y realizamos la medición. Utilizando el bloque “DCmA”, con la llave selectora en la posición “25mA”, debemos utilizar la escala que va de 0 a 250, correspondiente al rango: 0 - 25mA.
Al efectuar la medición observamos que la aguja se detuvo entre los números 50 y 100 equivalentes a 5mA y 10mA respectivamente. Además vemos que entre estos dos números, tenemos diez divisiones. Ver figura 5.
Si aplicamos la fórmula para saber el valor de cada división, resulta:
Vdiv. = (10mA - 5mA ) ÷ 10 =
Vdiv. = 5mA ÷ 10 = 0,5mA
Como la aguja está ubicada a cuatro divisiones hacia la derecha de 5mA, debemos sumar el equivalente de las cuatro divisiones a los 5mA, o sea:
Valor medido = 5mA + (4 x 0,5mA)
Valor medido = 5mA + 2mA= 7mA PRECAUCIONES EN EL USO DEL MILIAMPERIMETRO Cuando no conocemos el valor de la corriente que vamos a medir, debemos colocar la llave selectora en el rango más alto de corriente y luego ver cómo deflexiona la aguja; si es muy poco, significa que la corriente es más baja de lo que esperábamos y entonces pasamos al rango inmediato inferior; si ocurre lo mismo, volvemos a bajar de rango, y así sucesivamente hasta que la aguja se ubique aproximadamente en la parte superior de la escala.
También debemos observar en qué sentido tiende a

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