Introducción Al iniciarse una nueva etapa educativa debemos considerar las experiencias que el alumno ha tenido en la etapa anterior; conocer las actitudes del alumnado frente a diferentes situaciones, así como las potencialidades con respecto a nuestra área concreta, debe servirnos para reflexionar y modificar, si es necesario, la programación planteada. La realización de las fichas que se presentan en este artículo tiene esa finalidad, recoger la mayor información posible sobre nuestros alumnos/as para, partiendo de esta información, conseguir facilitar y potenciar el aprendizaje y desarrollo de los mismos.

Desarrollo La definición que podemos encontrar en la página Web del Diccionario de la Real Academia Española de la …ver más…

• Valorar el aprendizaje de los alumnos apreciando el grado de desarrollo de las capacidades previstas y de asimilación de los contenidos. • Realizar modificaciones en la programación. Es por esto que la evaluación inicial de nuestros alumnos/as, al comenzar la Enseñanza Primaria, cobra un carácter especial, ya que nos va a permitir conocer el bagaje previo que presenta el alumno, siendo el punto de partida para la planificación y organización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Al mismo tiempo nos permitirá valorar el progreso que realizarán nuestros alumnos, ya que se hace necesario conocer el nivel de partida para poder valorar y finalmente emitir una calificación en función de los aspectos evaluados. Para realizar la evaluación inicial, al principio de la Educación Primaria, será preciso comprobar la consecución de los objetivos propuestos en la Etapa anterior; por lo que, para realizar las fichas y cuestionarios que proponemos para recoger toda la información que consideramos necesaria para nuestra labor formativa, partiremos de los criterios de evaluación relacionados con la motricidad que se trabajan en esa Etapa anterior, sin olvidar, como es lógico, los criterios y objetivos de la etapa que se inicia. De este modo, tomamos como ejemplo los que se recogen en el Real