LOS SISTEMAS DE ESCRITURA Congreso Mundial de Lecto-escritura, celebrado en Valencia, Diciembre 2000 Ana Teberosky Universidad de Barcelona

RESUMEN Se explica el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura desde el punto de vista del niño y de la construcción de conocimientos acerca de la escritura como un sistema de representación del lenguaje y el proceso de comprender las relaciones con los otros sistemas. Se diferencia entre escritura como sistema de representación y escritura como código.

Se reflexiona sobre las consecuencias pedagógicas del proceso de construcción de conocimientos conceptuales y procedimentales. El tema de esta conferencia es la escritura desde el punto de vista del niño que aprende a leer y escribir, …ver más…

Pero al mismo tiempo tiene que integrar la información del modelo: su nombre acaba con “a”. Este conflicto la lleva a la disociación en dos procedimientos, uno cuando lee (más corto debido a la lectura silábica) y otro cuando escribe (el modelo del padre: “… como me ha enseñado mi padre… que es mi nombre verdadero”). Andrea, como otros niños de su edad, tiene una teoría sobre la escritura y por eso pone a prueba sus hipótesis. Todos esos elementos: la presencia de modelos escritos, el intento de la niña de interpretar sus propiedades, lo que va creando cuando lee y escribe su nombre, las preguntas de la profesora, el ambiente y las situaciones en las que el aprendizaje se desarrolla intervienen en la construcción del conocimiento.

La perspectiva constructivista se ha dedicado a poner en evidencia las hipótesis de los niños durante el proceso de construcción de conocimientos, analizando cómo y qué se conoce, cómo y qué aprende el niño cuando comienza a aprender a leer y escribir. Ese proceso presenta una serie de regularidades entre todos los niños que se pueden resumir en las siguientes: 1.- El niño/a construye hipótesis, resuelve problemas y elabora conceptualizaciones sobre lo escrito. 2.- Esas hipótesis se desarrollan