I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A. Definición. Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas materiales, espirituales, institucionales, profesionales, derechos civiles, etc., que permiten al hombre realizarse de alguna manera. Todos los valores se refieren a las necesidades o aspiraciones humanas buscamos satisfacer dichas necesidades. En la escuela Secundaria Técnica No. 57, se ha observado que carecen de valores morales con los alumnos de diferentes grupos. La falta de valores universales es un problema que hemos enfrentado varios compañeros docentes en todas las aéreas de la escuela (baños, pasillos, bibliotecas, explanada, laboratorios); la falta de valores en términos generales es debido a que no se …ver más…

La pérdida de valores en los adolescentes es uno de los problemas más importantes, con el que los docentes nos enfrentamos, en cualquier grado primero, segundo y tercero de secundaria, se escucha con frecuencia los educandos hablando palabras obscenas con sus demás compañeros llamase hombres o mujeres y no hay respeto con el personal docente y demás autoridades educativas. Por lo anterior, los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia, y son valores como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo, la responsabilidad, etc. Para que se de esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al adolescente, para que se dé una coherencia lo que dice y lo que se hace. Posteriormente estos valores morales adquiridos en seno de la familia social ayudaran a insertarnos eficaz y conscientes en la vida social. De este modo la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien de la sociedad. Por último, el interés está dirigido, especialmente, a profundizar el estudio sobre la pérdida de los valores, histórica, social, práctica y metodológica.

C. Delimitación. Por eso