ÍNDICE
BIOGRAFÍA DEL AUTOR ………………………………………………..pág. 3
CUESTIONARIO…………………………………………………………..pág. 4
DESARROLLO…………………………………………………………….pág. 5
APRECIACIÓN PERSONAL.…………………………………………….pág. 8
IMÁGENES………………………………………………………………...pág. 9
PALABRAS DESCONOCIDAS………………………………………….pág. 10

BIOGRAFÍA DEL AUTOR
Graciela Rendón, nació en Buenos Aires en 1955 y vive en San Martín de los Andes, provincia de Neuquén, donde ejerce la docencia y desarrolla tareas culturales en su comunidad. Es autora además de “De las huellas a la palabra” de Abuelas de Plaza de Mayo. “La marca en la tierra” recibió Mención honorífica en el Primer concurso Jóvenes del MERCOSUR de la Editorial Comunicarte.
En la contratapa Graciela Rendón dice: “las …ver más…

La directora se va. Ambas se sonríen. 3. Hay varios capítulos que se refieren al título, ellos son:

Capítulo: “Legados del abuelo Raimundo”

“…el frío, la tormenta y el granizo, no son castigos, hija, son asombros, se necesitan, para seguir siendo lo que somos los mapuches, m’hijita, no se olvide, tenemos un pedazo de tierra que nos guía dentro nuestro, de la raíz venimos y a la raíz vamos…” (pág 55).

Capítulo: “La despedida”

“…Que haga lo que quiera, que me vaya o me quede, igual la tierra va conmigo, que esa deja una marca que no te abandona nunca…” (pág. 182).

Capítulo: “Fin del año. Fin de la historia”

“Edelina está tranquila porque pudo recordarles que ellas, antes, habían dejado un rastro, y cuando la huella es honda y se asienta, ya no se va, y siempre sirve de guía para cuando se vuelve”. (pág. 183).

Creo que le tema que predomina es la justicia, pero los otros también están presentes.

4. La escuela aes una institución abierta a los problemas de la comunidad porque se ocupa de ellos. Las docentes van a buscar a los niños que dejan la escuela por problemas como el de Edelina, denuncian casos de violencia como el de Indira. Logran que la justicia actúe en el caso de Indira y que se respeten los derechos y las costumbres de la familia mapuche de Edelina.

5. Violencia familiar:

Capitulo: “Las funcionarias en la escuela”

“Si yo tuviera que hablar, no empezaría por ello justamente, empezaría por el