U.A.D.E.R. UNIVERSIDAD ATONOMA DE ENTRE RIOS

CARRERA: PROFESORADO EN PSICOLOGIA.

CATEDRA: DIDACTICA.
COMISION: Nº 4
PROFESORES: GLORIA TARULLI- SOLEDAD FORMENTTI- PABLO D.SUAREZ.
ESTUDIANTE: HOLSTEIN LUISA GABRIELA- DNI. 22.802.585.
GUIA DE LECTURA: “LA ENSEÑANZA OCASIONALIDAD, DIALOGO Y ENCUENTRO CON EL OTRO” –PROF. TARULLI GLORIA, PROF. SATTLER SUSANA.
AÑO 2º
CICLO LECTIVO 2012

Guía de lectura: “La enseñanza ocasionalidad, dialogo, y encuentro con el otro”. Prof. Gloria Tarulli. Prof. Susana Sattler.
Introducción
1-¿Por qué las autoras consideran que el abordaje de la Didáctica representa una problemática compleja?
La enseñanza como ocasionalidad
1-Analica la expresión de Hans- George Gadamer que encabeza este …ver más…

3- “…pensarla como potencialidad es otorgarle un lugar de posibilidad, de apertura y es asumir el coraje de realizar una fuerte apuesta a la enseñanza; reconociendo que es posible enseñar, que tenemos que “volver a enseñar “y que es necesario que nos reconozcamos como sujetos de la enseñanza.”
Esta frase especialmente tiene que ver con mi decisión de enseñar y el como he llegado a ella. Cuando tuve la oportunidad de ser docente al terminar el secundario, elegí no hacerlo. En ese momento era una conducta oposicionista a mis padres, en vez de una decisión apoyada en momentos reflexivos e intereses propios. Por mucho tiempo simplemente, no lo tome en cuenta.
Al pasar el tiempo me he dado cuenta que me gusta enseñar, o más, ese momento que puede ser de diferentes maneras según como uno lo encare. Depende de la visión que uno haya encallado en sus adentros de los niños, adolescentes y o universitarios. En el transcurso de la Licenciatura de Psicología; la cursada, me encontré con gente que me confronto con todas mis verdades internas, gente que me dono de si, lo mejor que pudo. Me escucharon, me ayudaron, me aconsejaron. En un primer momento no se comprende muy bien a aquellos que nos quieren hacer reflexionar; pero después uno sabe en sus adentros que si hoy puede pensar diferente, o mantener una opinión abierta hacia ciertos temas que rodean el