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Torres, Analí
La educación para el empoderamiento y sus desafíos
Sapiens, Vol. 10, Núm. 1, junio-sin mes, 2009, pp. 89-108
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Venezuela
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=41012305005

Sapiens
ISSN (Versión impresa): 1317-5815 postgrado@ipmjmsm.upel.edu.ve Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Venezuela

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Mots-clés: réflexion, critique, pouvoir, pratique de libération.
RESUMO
Educação para a emancipação e seus desafios
A próxima contribuição, de natureza teórica, tem por objectivo interpretar alguns elementos essenciais que são estimados em uma educação para a sua emancipação e desafios. Neste sentido, caminhar para um acto emancipatório do ensino, que tem por base a capacitação dos estudantes como uma via para o indivíduo e para a transformação social. Nesta perspectiva, a capacitação é concebida como o processo de conscientização que os alunos percebem as suas potencialidades e capacidades, a relação destes com o mundo em torno dele. A componente teórica subjacente a esta abordagem reside na pedagogia crítica a partir da qual incentiva a Universidade de orientar a sua acção no sentido de pelo menos três desafios: (a) a necessidade de uma prática libertadora guiada pela nova política educacional para o ensino superior (b) o compromisso do profissional professor, que avisou sobre a necessária análise e reflexão sobre as suas aulas práticas, (c) e acção do