Diálogo de saberes

762 palabras 4 páginas
DIÁLOGO DE SABERES

El diálogo de saberes en educación popular e investigación comunitaria se ha comprendido como principio, enfoque, referente metodológico y como un tipo acción caracterizada por el reconocimiento de los sujetos participantes en procesos formativos o de construcción grupal de conocimientos. La aproximación que se hace al diálogo de saberes, en este texto, apunta a entenderlo como un tipo de “hermeneutica colectiva” donde la interacción, caracterizada por lo dialógico, recontextualiza y resignifica los “dispositivos” pedagógicos e investigativos que facilitan la reflexividad y la configuración de sentidos en los procesos, acciones, saberes, historias y territorialidades.

Para emprender el camino del diálogo en
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En la cuestión del aprendizaje, a la Educación Popular no le preocupa sólo el cómo, tiene otros interrogantes.. Al respecto, dice Marco Raúl Mejía: “...se hace necesaria una reflexión sobre la especificidad educativa de la Educación Popular, donde a diferencia de la reflexión tradicional de la pedagogía se mueve más allá de la enseñanza, entran en juego los procesos de aprendizaje. Dichos aprendizajes son para la

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