LA ESCUELA COMO MAQUINA DE EDUCAR CAPITULO 1 PINEAU

1315 palabras 6 páginas
Pasaje del s. XIX al XX --> expansión mundial de la escuela y explosión matricular. Escuela:
Metáfora de progreso, construcción de la modernidad.
Todos los hechos sociales se explicaron como sus éxitos o fracasos (desarrollos nacionales, guerras, aceptación de sistemas o prácticas políticas, etc.).
Epifenómeno de la escritura (McLuhan) y dispositivo de generación de ciudadanos o proletarios, pero no sólo eso.
Conquista social y aparato de inculcación ideológica de las clases dominantes --> dependencia y alfabetización masivas, expansión de derechos y la entronización de la meritocracia, construcción de las naciones, imposición de la cultura occidental, formación de movimientos de liberación, etc. Cuestionamientos a las
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Esto es lo que se denomina establecimiento de gubernabilidad. La escuela permite enseñar a muchos a la vez. Esta práctica colectiva fue utilizada por los jesuitas en el XVII. Se agregan las prácticas de sistemas competitivos, prácticas grupales, castigos individuales, promedios, etc. 1.7. Constitución de un campo pedagógico y su reducción a lo escolar: Se diferencia la forma de saber con la forma de aprender. Se constituye la idea de un método de enseñar diferente del método de aprender. Aparece en el XVIII-XIX una nueva disciplina: Pedagogía. El campo pedagógico se reduce al campo escolar. Lo escolar fue limitado a lo curricular. La lógica de reducción y subordinación corrió por la cadena pedagogía-escuela-curriculum, implicó el triunfo de la racionalidad técnica aplicada a la problemática educativa 1.8. Formación de un cuerpo de especialistas dotados de tecnologías específicas: Se produjo la constitución de sujetos portadores de los saberes y las tecnologías para transmitirlos: Los docentes. Este monopolio les dio características propias (identidad), que los diferenciaba de otras figuras sociales. Estos sujetos debían ser moldeados en escuelas especiales: Escuelas normales 1.9. El docente ejemplo de conducta: El docente debe ser un ejemplo dentro y fuera de la escuela.Hay una tarea redentora. Se convierte en un sacerdote laico Se pierde la vida privada. Las condiciones de trabajo

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