LAS ANALOGÍAS COMO MODELO Y COMO RECURSO EN LA ENSEÑANZA DE
LAS CIENCIAS
Fernández González, J.
Moreno Jiménez, T.
González González, B.M.
Grupo Blas Cabrera Felipe – GITEP. Departamento de Didácticas Especiales. Centro
Superior de Educación. Universidad de La Laguna
RESUMEN:
Los estudiantes suelen encontrar dificultad en la comprensión de los conceptos científicos, por lo que su aprendizaje requiere que éstos se reconstruyan en el aula y/o en los libros de texto. El modelo analógico o analogía puede posibilitar esta construcción, ya que favorece la visualización de los conceptos científicos, conceptos que en la mayoría de los casos son abstractos. En este artículo se muestra la importancia de la modelización, su relación con …ver más…

Alambique, nº 35, 82-89
Ejemplos de analogías
La figura 2 muestra una visión analógica de las propiedades del agua como disolvente
(tópico). Para ello se utiliza como análogo a un grupo de hombres y mujeres de mediana edad que muestran afinidad tanto con un grupo de jóvenes como con un grupo de personas mayores.
Si se tiene en cuenta que una sustancia se disuelve en otra cuando muestra alguna semejanza o afinidad con ella, la trama o relación analógica es la siguiente:
Afinidad de los hombres y mujeres de Afinidad de las moléculas de agua mediana edad con el grupo de personas con una gran variedad de moléculas mayores y con el grupo de jóvenes de otras sustancias diferentes
Figura 2 Ed. ECIR, Ciencias de la Naturaleza 1º ESO, pág. 60
La figura 3 muestra una analogía en la que se pretende explicar el concepto de energía interna de la materia (tópico). Se utiliza como análogo un edificio cuya observación exterior no refleja todo lo que está aconteciendo en su interior. La trama o relación analógica es la siguiente: Posiciones relativas de las personas Posiciones relativas de los átomos en el interior del edificio en una porción de materia
Publicado en: Fernández, J.; González, B.; Moreno, T. (2003): Las analogías como modelo y como recurso en la enseñanza de las ciencias. Alambique, nº 35, 82-89
Movimiento de las personas en el Movimiento de los átomos en el interior del edificio interior de la materia
Figura 3 Ed. ECIR, FYQ 4º ESO, pág. 83
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