El psicólogo tiene como misión ayudar a crecer al prójimo
“Recuerda que todo lo que te molesta de los otros es una proyección de todo lo que todavía no has resuelto de ti mismo.
Deja que cada quien resuelva sus propios problemas y concentra tu energía en tu propia vida. Ocúpate de ti mismo, no te defiendas”.
Criterios
Entrega de reportes 30
Examen 30
Cuaderno 10
Exposición 30

Unidad 1
a) Características del proceso de evaluación
b) Diferentes tipos de técnicas en la evaluación de la personalidad
c) Características de las técnicas proyectivas
Unidad 2 Introducción a las técnicas psicoanalíticas
a) Fundamentos teóricos de las técnicas psicoanalíticas
b) Fuentes de los principios básicos
c) Funciones del yo como objeto de …ver más…

El cuarto concepto principal sobre la personalidad es que ésta no es un fenómeno superficial sino profundo, y que en él las manifestaciones superficiales forman un estrato.
Algunos rasgos de la personalidad son observables y otros están ocultos.
Trátase de las fases inconscientes, estas se hallan relacionadas con las capas superficiales de la personalidad.
Parte de las funciones de las técnicas proyectivas es explorar la naturaleza de estas áreas inconscientes.
Fuentes de los principios básicos
Freud.
Aportaciones:
El inconsciente.
La mayoría de las técnicas proyectivas pueden ser denominadas formas estructuradas de actividad asociativa.
Gestalt.
Aportaciones:
“totalidad” de la personalidad de la conducta y de la experiencia y en el análisis de las fuerzas que determinarán la conducta.
En el análisis de las respuestas en las técnicas proyectivas que ya hemos mencionado está basado generalmente sobre la teoría de las respuestas del individuo dentro de un patrón total de una gestalt.
Lewin
No sólo la conducta va en motivaciones, sino en direcciones, y se encuentran barreras. La conducta puede ser por motivación, adaptación y frustración. “Espacio vital”
Fuentes de los principios básicos
La estructura de la conducta y de la personalidad en el anormal.
La antropología social.
Investigación sobre el aprendizaje.
Concepto de condicionamiento, de premio y castigo como fuerzas motivacionales, y el análisis