LA COLONIZACIÓN PEDAGÓGICA
Jauretche comienza explicando el por qué de “Intelligentzia”: Mientras que la inteligencia debe definir y moldear los caracteres de la cultura nacional, la “intelligentzia” se contrapone a la cultura propia, e intenta europeizar los valores y costumbres. La “intelligentzia” es el resultado de la colonización pedagógica.
NECESIDAD DE UN PENSAMIENTO AGRESIVO
Se alienta a confrontar el pensamiento cultural propuesto por la “intelligentzia” y a restaurar los valores y costumbres de raíz de nuestra comunidad a fin de no perder el prestigio de aquellos que no sucumbieron ante las jerarquías oficializadas.
GÉNESIS DE LA “INTELLIGENTZIA”
La “intelligentzia” consideró los valores culturales universales como propios, …ver más…

Borges.
SNOBS AUTÉNTICOS
Irónica y sarcástica burla al snobismo de Victoria Ocampo, diciendo que en realidad no era su culpa pertenecer a dicha clase, sino que fue más bien una imposición a la fuerza por sus mayores. Compara entonces la clase snobista argentina con la ya inexistente clase alta rusa que fue desplazada por la Revolución Rusa, allá por el 17. Aquella clase alta no hablaba ruso, ya que el ruso era el idioma del campesinado. Ellos hablaban francés, el idioma de los intelectuales, de los cultos, de los mejores. Compara entonces esto con la realidad argentina: El idioma “natural” de Ocampo no era el español, como ella misma lo había confesado, sino el francés, el idioma que se le había propuesto como propio. Estos snobs copiaban tan a rajatabla la cultura europea, que despreciaban la propia, y en lugar de ocuparse del ser (gente de su tierra), se preocupaban del cómo ser (gente del afuera).
SNOBS DE MAGOYA
Así como el snobismo de Victoria Ocampo es “sincero”, existe una clase de snobismo forzoso, un snobismo que no concuerda con el sujeto que intenta imponérselo a sí mismo. Son los “hijos de tanos, gallegos, vascos, turcos, polacos, judíos, crillos secos”, hombres de barrio, de calle. Jauretche critica con más fervor este falso snobismo, caracterizando a estos snobs de magoya como “traidores pagados”.
LA ENSEÑANZA SUPERIOR
Las elites no soportaban que el pueblo participara en el juego democrático dentro de la enseñanza universitaria, y aún así