Liderazgo Educativo

Introducción
El liderazgo en si es la capacidad para comunicarse con un conjunto de personas , influir en sus emociones para que se dejen dirigir, compartan las ideas del grupo, permanezcan en el mismo, y ejecuten las acciones o actividades necesarias para el cumplimiento de uno o varios objetivos en común.
Un líder es mucho más que un jefe. Los subordinados a un jefe podrán dejarse dirigir, pero quizás no compartan las ideas del jefe o de la organización. Un subordinado podría obedecer a su jefe, pero estar pensando en salirse del grupo para irse a otra que más le convenga. Las instrucciones de un líder son ejecutadas por el grupo con el convencimiento de que su cumplimiento son lo mejor para la mayoría.
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A manera de conclusión me doy cuenta que es de suma importancia llevar a cabo como docentes un liderazgo transformacional, que va en busca la calidad y mejora educativa, Bernar Bass (1988) define el liderazgo transformacional como “el comportamiento de ciertos directivos que tienden a convertir a sus profesores en líderes en las actividades educativas”.
El logro de la calidad educativa requiere de un maestro innovador y con actitud de liderazgo, que tenga la apertura de un aprendiz permanente, que cifre expectativas de aprendizaje en sus estudiantes, que estimule el aprendizaje insuflándolos de autoestima.
La educación necesita de maestros líderes que hagan surgir de su subconsciente la voluntad y la motivación para desempeñarse con eficiencia, que quiera lo que haga y contagien con su entusiasmo a sus estudiantes para que aprendan. Son los maestros líderes que transformaran la educación.

Bibliografía:
• Bill, G., Sims, P., Mayer, D. (2011). Descubra su autentico liderazgo. Hardward Business Review, pp. 10-17.
• Kotter, J. (2011). Liderar el cambio: por que fracasan los intentos de transformación. Hardward Business Review, pp. 78-85.
• Rodríguez, S., Cárdenas, C. y Campos, F. (2012). El Desarrollo del Liderazgo Educativo. Evidencias de