INSTITUTO DE

NIVEL TERCIARIO

“SAN FERNANDO REY”

PROFESORADO DE EGB. 3 Y POLIMODAL EN MATEMÁTICA

ESPACIO CURRICULAR: LA CULTURA Y LA DIVERSIDAD PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

1º TRABAJO INTEGRADOR

DE LOS EJES 1 Y 2

PROFESORA: Ayala, Mirta Elizabeth

ALUMNA:

❖ ASPILCUETA, FELIX ❖ NUÑEZ, MARCELA ELINA ❖ PINTO, EDITH ELIZABETH

CICLO ELECTIVO: 2009
3° AÑO COMISIÓN: 1
FECHA DE ENTREGA: 05/08/09

Introducción página 5,6

Desarrollo página 8, 9 …ver más…

No podríamos empezar a abordar este tema sin decir que algunas prácticas culturales ligadas a la socialización y al aprendizaje de la lengua nativa que, en ausencia de espacios de reflexión en el medio escolar, quedan restringidas al entorno familiar limitando así la difusión de la historia oral, su validez y su pertenencia pedagógica. Proponer, “incorporar al proceso educativo tanto como sea necesario, métodos pedagógicos tradicionales con el fin de preservar y optimizar los métodos culturalmente adecuados para la comunicación y la transmisión del saber”¹, ayudara al intercambio cultural y a revisar las concepciones y funciones sociales de la literatura oral y escrita en sociedades distintas. Fomentar la difusión de la literatura oral toba mediante su escritura en la lengua original, su traducción al español y su implementación en el medio escolar argentino, permitirá estimular el plurilingüismo y la circulación de información culturalmente vigente, a la vez que representa una estrategia para“ fomentar la diversidad lingüística respetando la lengua materna en todos los niveles de la educación, donde quiera que sea posible, y estimular el aprendizaje del plurilingüismo desde la más temprana edad”² .

“En materia de educación, no solo implica generalizar programas bilingües en zonas donde los educandos tiene el español como segundo idioma, sino también pasar a un modelo educativo con vocación multicultural, donde dicha