REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
UNEFA-CIP
NÚCLEO ARAGUA SEDE MARACAY

PROPUESTA ONTOEPISTEMOLÓGICA EN LA

ARQUITECTURA DE LA LINEA DE INVESTIGACIÓN:

DESARROLLO SUSTENTABLE Y COMUNIDAD (DESUCO)

Autoras:

Miriam M., Mejías M. Carmen S., González F.

Maracay, Septiembre 2009

“Los problemas de la enseñanza superior y de la educación en general representan uno de los retos importantes que tiene que afrontar la sociedad dentro de la perspectiva del Siglo XXI. Por su parte, a la …ver más…

En diciembre 2002, la resolución 57 /254 sobre el Decenio de las Naciones Unidas de la educación para el desarrollo sostenible que comenzará el 1° de enero 2005 ha sido adoptada por consenso. La resolución, donde figuran 46 países como coautores, fue presentada por Japón. En esta resolución, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó a la UNESCO como órgano responsable de la promoción del Decenio y le solicitó que elaborara un proyecto de programa de aplicación internacional. En calidad de organismo líder para la educación en el seno del sistema de las Naciones Unidas, la UNESCO debe desempeñar un papel determinante en la definición de normas de calidad aplicables a la educación para el desarrollo sostenible. Ella debe reorientar sus propios programas para integrar los cambios necesarios para la promoción de ese desarrollo. Mejorar la calidad de la enseñanza y reorientar sus objetivos para tomar en cuenta la importancia del desarrollo sostenible debe ser una de las primeras prioridades de la UNESCO y del mundo entero. El Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el desarrollo sostenible es una empresa compleja y de gran alcance. Las implicaciones ambientales, sociales y económicas son enormes y tocan muchos aspectos de la