ISFD Nº29
ATENEO DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PROFESORA: SILVIA BECK
ALUMNA: ROXANA ELIZABETH CORIMAYO
CURSO: 4 “A” EP

INFORME DE RESIDENCIA:

REFLEXIÓN DE NUESTRA PRÁCTICA EN

EL ÁREA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

SELECCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS
Las dificultades de encontrar textos con sentido

INTRODUCCION

En el presente trabajo me dispongo a realizar una profunda revisión de mi práctica docente, en el área de Prácticas del Lenguaje, realizada durante mi periodo de Residencia. Esta revisión será un trabajo de reflexión y estará centrada en una problemática surgida en esta etapa. Tratará de los inconvenientes que se presentan a la hora de recopilar material de lectura …ver más…

Tanto en un caso como en el otro se ejerce censura sobre los materiales que se excluyen. En definitiva, lo que se excluye no esta a disposición de los alumnos. Entonces, ¿como saber que lo que estoy seleccionando esta bien? La selección es un proceso y esto vale tanto para niños como para docentes. No es que se sabe o no se sabe seleccionar textos para el aula. Se aprende a hacerlo leyendo, intercambiando opiniones con otros adultos y con los niños, consultando recomendaciones de expertos, etcétera. Según Ana Siro, es frecuente que los docentes preocupados por una buena selección se planteen la exigencia de ajustar sus criterios de manera previa y unilateral con relación al trabajo efectivo con los alumnos . Si bien es cierto que se necesita un trabajo previo, los procesos de ajuste en relación a los criterios deberían compartirse. Todo proceso lleva tiempo y será necesario que tanto niños como docentes compartan sus progresos y reformulaciones.

CRITERIOS GENERALES PARA SELECCIONAR

Cualquier adulto responsable de la selección de textos debe tener en cuenta por lo menos cinco criterios importantes :
1- La necesidad de que los niños amplíen su universo lector.
2- El hecho de que todo lector no solo se forma leyendo por si mismo sino también escuchando leer.
3- Los intereses y gustos lectores de los niños (no siempre