República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre – Aldea Universitaria “República Argentina”

Alumnos:
Mario Astorino Moreno. C.I.: 23 923 847.
Jorge Vallejo. C.I.: 18 905 245.
Eduardo Jean Pier Vallejo C.I.: 24 513655

Cumaná, Abril de 2013

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………………...... 3
Unidad 2: Inducción al PNFI
- Fundamentación, Vinculaciones y Retos…………………………………… 4
- Filosofía del Software Libre………………….…..……………………..…….. 13
- Diseño Curricular (Nuevo Modelo Académico)………………………..……. 16
- Administración del Modelo………………………………………………..…… 19
- Proceso de inserción y aspectos estudiantiles……………………………… 21 …ver más…

La fundamentación pedagógica se ubica en los postulados de la UNESCO (1997) en dos concepciones: la informática como ciencia y la realización de los seres humanos integrales. La primera, tiene que ver con los sistemas de procesamiento de información y sus implicaciones económicas, políticas y socioculturales con sus dos soportes: la computación y la comunicación. La segunda, permite la realización de seres humanos integrales a través del conocimiento traducido en:
Aprender a Ser: Conocernos a nosotros mismos, desarrollo de la creatividad, actitudes, voluntad, valores y toma de decisiones.
Aprender a Convivir: Conocer a otros, respetar la diversidad, cultura, preferencias y encontrar la similitud y potencialidad de la unidad de las diferencias. Convivir con el medio en relaciones de respeto, cuidado y armonía para dejar fluir su evolución.
Aprender a Hacer: Conocer la creación social y cultural y el sentido del trabajo y la práctica, desarrollar habilidades y saberes para realizar actividades transformadoras y aplicar la tecnología con fundamentos críticos y creativos.
Aprender a Conocer: Conocer la realidad, la naturaleza, el universo; construir conocimientos a partir de la interacción individual, la colaboración social y el aprendizaje de conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
A estos aprendizajes se agrega un pilar que ha tomado especial relevancia