ASIGNATURA: Español BLOQUE: 2

EJE TEMATICO Y/O AMBITO: Estudio SECUENCIA Y/O PROYECTO: 1 Escribir un reportaje sobre su localidad ACTIVIDADES: INICIO: * Platicar sobre qué es un reportaje, para qué sirve, quiénes lo usan. * En equipos leer reportajes sobre algunas poblaciones o localidades mexicanas. * Intercambiar en grupo opiniones sobre la información que traen los reportajes y la forma de presentarla. DESARROLLO: * Platicar sobre las costumbres y las características de su comunidad. * Compartir características e historia de su localidad (colonia, barrio, comunidad) Identificar aspectos que le son desconocidos. * Mostrar fotografías de su comunidad en diapositivas, así como algo su historia. * Decidir y hacer una lista de los temas y …ver más…

Manejar técnicas eficientemente. TIEMPO: 2 semanas CAMPO FORMATIVO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus cifras en función de su posición. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS: Tarjetas de expresiones equivalentes. Rectas numéricas. Guia pag. 155-161 Presentación a Power Point. ASPECTOS A EVALUAR: Reconocimiento de expresiones equivalentes de diversas cantidades. Ubicación de números fraccionarios y decimales en una recta numérica. OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES: Que el alumno: Identifique números naturales y decimales. Dé lectura a las cantidades presentadas. Compare cantidades de números naturales y decimales. Seleccione de varias cantidades aquella que no sea equivalente a las demás. Dé respuesta al ejercicio de la p. 48 “¿Cuál es diferente?” Relacione cantidades que representen el mismo número. Escriba diferentes formas que represente el mismo número. Utilice el material recortable de la p. 165. Juegue con el material recortable “Expresiones equivalentes” Realice un ejercicio de expresiones equivalentes. Represente fracciones y decimales en la recta numérica. Ubique cantidades en una recta numérica a través de una situación. Conteste las p. 50 y 51 “¿Quién va en la punta?” Represente números fraccionarios en una recta numérica. Marque la posición del cero y el uno en una recta numérica. Resuelva grupalmente la pp. 52 y 53 “Rectas numéricas Ejercicio en su guía pag.155-161

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