Desarrollo de destrezas en el aula. Opción A 3. LA INTERACCION ORAL. La capacidad de poder comunicar lo que se piensa a otros en una L2 está determinada por una serie de pautas que permiten que la competencia comunicativa se realice de forma efectiva. Sería erróneo argumentar que la expresión oral es efectiva cuando se tiene sólo el mero conocimiento del idioma y se olvidan elementos paralingüísticos determinantes en el éxito de la competencia comunicativa. En el enfoque tradicional de la enseñanza de lenguas la expresión oral no solía practicarse en el aula ya que se estimaba que podía ser adquirida espontáneamente si se ejercitaban más las otras …ver más…

Estas actividades contribuyen a la desinhibición del estudiante. El papel del profesor como guía es determinante, porque debe haber un equilibrio en las participaciones de los estudiantes, ya que esta autonomía que da responsabilidad al estudiante puede conllevar a algunos problemas, como lo afirma D. Byrne (1986:79): carencia de tiempo para la realización de estas actividades, los alumnos mas vagos se aprovechan de la situación, el uso de la lengua materna, la disciplina se controla mejor en una clase convencional. En la actividad 8, se forma un debate fomentado por el profesor, sobre un tema que debe ser manejado bajo dos puntos de vista: esotérico y científico; puntos de vista que pueden desencadenar discusiones acaloradas, que si no son bien controladas y no se negocian los puntos en los que se está de acuerdo o en desacuerdo de un tema específico reflejará un nivel muy bajo de intersubjetividad en la clase F.J Cantero (1998:3). El papel del profesor como guía en los debates es esencial, ya que con una buena planificación del tema, una pre actividad aclaratoria y una buena instrucción sobre las destrezas de interacción y de actuación en clase se pueden lograr los objetivos que se persiguen al realizar este tipo de actividades.
En resumen, el tratamiento que recibe la destreza oral es pertinente y adecuado puesto