DGBPPE14RE-029

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

HISTORIA DE MÉXICO II

(SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIO)

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

DGBPPE14RE-029

BACHILLERATO GENERAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CLAVE SEMESTRE ASIGNACIÓN DE TIEMPO HISTORIA DE MÉXICO II GRUPO DISCIPLINARIO CRÉDITOS COMPONENTE DE FORMACIÓN HISTÓRICO SOCIAL 06 BÁSICA

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INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

HISTORIA DE MÉXICO I

HISTORIA DE MÉXICO II

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

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DGBPPE14RE-029 FUNDAMENTACIÓN El campo de conocimiento histórico social está integrado por las asignaturas de Introducción a las Ciencias Sociales, …ver más…

Los supuestos básicos que propone dicho autor, derivados de la noción de totalidad, son: unidad, interdependencia y organicidad, además de las exigencias metodológicas para hacer una historia total con un tratamiento metodológico construido a partir del análisis comparativo, del esfuerzo de síntesis, de la dialéctica de las estructuras y la comprensión de los procesos así como de su ubicación en la diversa temporalidad los tiempos.
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Pierre Vilar. Pensar la Historia. México: Instituto Mora, 2001, p. 14

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DGBPPE14RE-029 FUNDAMENTACIÓN Para concretizar los objetivos descritos se propone trabajar tres ejes formativos que orientarán de una manera transversal el proceso enseñanza/aprendizaje: 1. El histórico epistemológico que es el articulador de las disciplinas sociales y filosóficas y permite interpretar los hechos y procesos históricos en su dimensión espacio-temporal, posibilitando la comprensión de esta disciplina. 2. El axiológico educativo que ayuda a entender los valores éticos en relación con las acciones de los individuos como personas y en sociedad y tiene como objetivo proporcionar elementos que ayuden a formar la conciencia crítica del alumno. 3. El metodológico que