En nuestra Zona trabajamos durante el presente ciclo escolar en un proyecto denominado “DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO”

Consistente en:

• Detección de las habilidades en las que mayoritariamente, los alumnos de cada una de las escuelas de nuestra zona tienen la necesidad de reforzar.

• Elaboración de instrumentos de evaluación fundamentados justamente en esas necesidades de desarrollo de habilidades.

• Aplicación de instrumentos de evaluación en cuatro momentos durante el ciclo 2006-2007 en las siete escuelas de la zona.

• Concentrado y graficación de resultados.

CONCLUSIONES

Si bien, los trabajos realizados en esta línea aún están en su etapa …ver más…

2.- Predecir contenido Predecir el contenido genérico que es posible encontrar en un portador o en un tipo de texto a partir de su formato gráfico.
3.- Predecir registro lingüístico Predecir el tipo de expresiones que pueden encontrarse en un tipo de texto.
B) HABILIDADES QUE REFLEJAN PROCESOS DE INTERPRETACIÓN A PARTIR DE INFORMACIÓN EXPLÍCITA EN EL TEXTO
4.- Referencia Construir el significado general de un término o expresión que aparece en un texto.
5.- Correferencia Relacionar una expresión con otra que la sustituye en otra parte del texto.
6.- Inferencias Simples Reconocer las ideas principales de un fragmento del texto expresadas de forma explícita con una paráfrasis, a través de la reorganización de la información o con una generalización.

C) HABILIDADES QUE REFLEJAN PROCESOS DE INTERPRETACIÓN A PARTIR DE INFORMACIÓN NO PRESENTE, PERO SUGERIDA EN EL TEXTO
7.- Inferencias complejas Construir ideas a partir de información no expresada, pero sugerida en textos tales como:
• Reconstruir las intenciones y/ o opiniones de personajes o autores.
• Comprender metáforas, paradojas o ironías.
• Establecer relaciones de causa efecto, comparación, contraste, problema solución, opinión-justificación, evidencia, etc.
• Resolver