Habilidad Cognitiva

Habilidades Cognitivas son las que ponemos en marcha para comprender la información recibida y la manera en que la procesamos para estructurarlas y almacenarlas en la memoria para luego ser utilizadas.

Son las facilitadoras del conocimiento y en general son las siguientes: Atención: Exploración, fragmentación, selección y contradistractoras.
Comprensión: Captación de ideas, subrayado, traducción a un lenguaje propio y resumén, gráficos, redes, esquemas y mapas conceptuales. A través del manejo del lenguaje oral y escrito (velocidad, exactitud y comprensión).
Elaboración: Preguntas, Metáforas y analogías, organizadores, apuntes y mnemotecnias.
Memorización/Recuperación: Codificación y generación de …ver más…

La primera de estas herramientas es la observación, facultad que la mayoría de las personas poseemos pero desafortunadamente no la desarrollamos como deberíamos, por lo general nos acostumbramos a ver simplemente mas no observamos. La observación requiere de constante práctica, existe una fase inicial en la que debemos aprender a interiorizar la información, no es la simple acción de ver , es mas bien captar mediante un análisis minucioso el mayor número de detalles, ya sea de un objeto una persona o un acontecimiento.
Una segunda fase consiste en seleccionar jerarquías y traducir las imágenes a la escritura para después darle forma al mensaje. Cuando se mira algo, por lo general se ejecuta una acción de tipo mecánico que afecta a un solo sentido: la vista en este caso, el proceso de interiorización es diferente a cuando se observa con detenimientos lo percibido (objeto, personas o sucesos) tomando en cuenta cada detalle para así evitar la pérdida u omisión de información valiosa.

Habilidades Matemáticas

• La capacidad de contar tiene muy poca relación con el entendimiento matemático.
• Los niños no comprenden el concepto de número en relación con la medición y la mensurabilidad hasta cierta etapa en que ya han repetido muchos números sin entenderlos.
• Se da un avance de manera gradual:

Secuencia de desarrollo de Piaget

No tiene noción del significado de un número aunque sepa contar

Concepto