ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
“GRACIELA MADRAZO DE PINTADO”
GUÍA DE OBSERVACIÓN
CAM/ CENTRO DE ATENCION INTEGRAL PARA CIEGOS Y DEBILES VISUALES
Nombre de la escuela:
Domicilio:
C. C. T. Zona Escolar: ( ) Sector: ( )
Periodo de observación:
N° de grupos:
Nombre del director (a):
Grado y grupo que se visita:
Nombre del maestro (a) de grupo:
Número de alumnos en el grupo:
No. De niños que atiende del aula visitada:
Tipo de organización:
Horario: Hora de entrada: Hora de salida: Turno:

I. EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO ESCOLAR. a) Cómo es el lugar …ver más…

¿Los recursos y material son adecuados a las NEE de los alumnos con discapacidad visual? ¿Cómo?

18. Comentarios sobre el uso de los recursos y material didácticos en el aula como facilitadores de los alumnos a lo largo de la semana.

19. En relación con el uso del tiempo: a) Apreciación respecto al tiempo otorgado a cada actividad y en cuanto el tiempo en general. b) ¿Es suficiente el tiempo de cada actividad para todos los alumnos? 20. Referente a los alumnos del salón de clases: a) ¿Tienen oportunidad de intercambiar opiniones entre ellos respecto al trabajo que desarrollaran?
SI ( ) No ( ) ¿Cómo lo hacen? 21. ¿Se les da la oportunidad de trabajar atendiendo sus ritmos y estilos de aprendizaje?
SI ( ) NO ( ) ¿Cómo? 22. ¿Cuál es la forma de comunicarse entre ellos?
Con entusiasmo ( )
Con gritos ( )
Con camarería pero con poca confianza ( )
Con confianza y camarería ( ) 23. ¿Cuál es la actitud de los alumnos ante las diferentes actividades propuesta por el o la docente?
Entusiasta ( )
Responden a las consignas como una instrucción de adulto, es decir, como una obligación que cumplir ( )
La respuesta de los alumnos es la voluntad propia, es decir, puede que algunos alumnos no quieran participar. 24. ¿El maestro supervisa la realización de las actividades de sus alumnos?
SI ( ) ¿Cómo lo hace? 25. ¿Utiliza un lenguaje adecuado para dirigirse a sus alumnos? 26. Cuando los