FUNDAMENTACIÓN:

La presente unidad: “Geometría y magnitudes”, correspondiente a tercer año de secundaria, acorde para alumnos de 14 años de edad. Propone la organización axiomática (“verdad indiscutible”) y la deducción, por parte de los alumnos, sobre temas, que se pueden encontrar en la vida cotidiana. Los temas vistos, que hacen a la unidad, son: proporcionalidad (directa/inversa), razón, teorema de Thales y razones trigonométricas (triangulo rectángulo y Teorema de Pitágoras).
En este caso, se presenta la unidad a los alumnos, como una herramienta, para la resolución de problemas, cuya idea central es, que los alumnos le den sentido, tomen conocimiento de la importancia, y que luego, puedan ser utilizadas en distintas …ver más…

* Reflexión sobre diferentes ejercicios de proporcionalidad * Compresión sobre las razones trigonométricas. * Utilización de lenguaje específico. * Utilización de recursos para la resolución de actividades, tales como el libro de clase, regla, escuadra, calculadora científica, entre otras.
PROPÓSITOS:
* Promover el hábito para resolución de problemas, que hacen a la unidad. * Promover el trabajo solidario entre los compañeros. * Favorecer el desarrollo de la capacidad reflexiva del alumno, ante cada tema nuevo. * Generar espacios de participación activa de los alumnos. * Promover la búsqueda, para la resolución de actividades, desde distintas fuentes (bibliográficas, internet)
CONTENIDOS CONCEPTUALES: * Concepto de proporcionalidad * Concepto de razón. * Concepto de proporcionalidad directa e inversa * Teorema de Thales * Concepto de razones trigonométricas * Definición de triangulo rectángulo * Definición de Teorema de Pitágoras
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: * Ejemplificación de ejercicios * Elaboración de cuadros conceptuales. * Utilización de imágenes para facilitar la comprensión del tema a explicar * Construcción de definiciones en conjunto con los alumnos * Realización de distintos tipos de ejercicios. * Revisión de conceptos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: * Generar un papel activo del alumno mediante la participación * Respetar a sus pares y