Formas de la conciencia social

2117 palabras 9 páginas
Comunicación en América Latina

Las Ciencias de la Comunicación han experimentado en los últimos años un estrechamiento dentro de su estudio y práctica en el sentido en que fijan sus observaciones orientándolas hacia los medios masivos de comunicación (media), comunicación organizacional y la muy de moda sociedad de la información que actualmente con su brillo atrae en su mayor parte a los estudiosos de la comunicación. El estudio de la comunicación se ha centrado en diversas vertientes conductuales, estructurales y culturales sin ofrecernos una visión verdaderamente integral, pues a final de cuentas, como toda ciencia, se especializa cada vez más y más de modo que podemos decir que un científico, al estudiar un fenómeno que al paso del
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Si las autoridades universitarias y las facultades de Comunicación no evalúan y estudian este nuevo contexto, con el fin de tomar las medidas necesarias que permitan proyectar sus instituciones como medios de permanente actualización, podrían encontrarse administrando formaciones obsoletas y preparando periodistas o comunicadores sociales que no sepan adaptarse a las demandas del mercado.
No obstante, el crecimiento de los estudios de periodismo o comunicación en América Latina ha sido tan abrumador, que en la actualidad el número de facultades de Comunicación Social afiliadas a la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (FELAFACS) es de aproximadamente 450 facultades en 22 países de América Latina y muchas de ellas aún no están afiliadas. Pero, ¿qué es la FELAFACS? Es un organismo internacional de carácter no gubernamental que agrupa facultades o escuelas de Comunicación y Periodismo, pertenecientes a universidades de países de América Latina. Su objetivo principal es contribuir al desarrollo de la enseñanza y práctica profesional de la Comunicación, en sus diversas áreas, en América Latina.
El CIESPAL
El Centro Internacional de Estudios Superiores de Periodismo de Comunicación para América Latina (CIESPAL) surgió en 1959, con sede en Quito, Ecuador, a iniciativa de la UNESCO, la OEA, la Universidad Central, el gobierno de Ecuador e institutos privados

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