GRACIELA RIVERA DE POZOSSEGUNDO GRADO | ESTANDARES DE LOGRO EDUCATIVO | CAMPOS FORMATIVOS | LOS ALUMNOS DESARROLLAN Y MANIFIESTAN UN INCREMENTO EN SUS CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES Y SOCIALES. | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | | Los pequeños muestran interés en las actividades que le son novedosas y se apoyan entre ellos cuando se percatan que alguien necesita ayuda y ellos pueden brindarla, también comentan sobre sus experiencias en casa, lo que les gusta o les disgusta. Poco a poco aceptan las normas establecidas tanto dentro del aula como las reglas existentes en los juegos con sus compañeros. | LOS ALUMNOS DESARROLLAN Y MANIFIESTAN UN …ver más…

Practican medidas de higiene antes de comer en el recreo y después de ir al baño durante su estancia en el jardín, saben cuál es la importancia de comer alimentos saludables y los beneficios que estos aportan a nuestro cuerpo como las vitaminas que son esenciales para evitar y combatir enfermedades como la gripa (vitamina “C”). |

GRACIELA RIVERA DE POZOSTERCER GRADO | ESTANDARES DE LOGRO EDUCATIVO | CAMPOS FORMATIVOS | LOS ALUMNOS DESARROLLAN Y MANIFIESTAN UN INCREMENTO EN SUS CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES Y SOCIALES. | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | | Platica en plenaria o realiza dibujos con sus amigos sobre cosas que le gusta y no le gusta tanto de su hogar como de la convivencia con sus iguales, la mayoría muestra interés por actividades novedosas y que utilicen materiales variados desafiando así su creatividad. La mayoría participa en juegos y rondas respetando las reglas acordadas y cuando alguno no cumple la regla sus compañeros se encargan de recordársela. | LOS ALUMNOS DESARROLLAN Y MANIFIESTAN UN INCREMENTO EN SU CAPACIDAD DE EXPRESION, IDENTIFICAN LAS DISTINTAS FUNCIONES Y FORMAS DEL LENGUAJE (ORAL Y ESCRITO) PARA SATISFACER NECESIDADES PERSONALES Y SOCIALES. | LENGUAJE Y COMUNICACION | | Los niños por medio del lenguaje describen paisajes u objetos de su