“licenciatura en educación plan94;”
MATERIA: LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA.
Grupo: II quinto semestre
=Fichas de comentarios=
LECTURAS:
*” ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos…?

Profesor: Juan Carlos Pineda Pino.
Alumna: Perlita Yarazeth Laureano Orbe.

Subcentro San Jerónimo de Juárez, a 08 de diciembre del año dos mil doce.

Lectura: ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos…?
En esta lectura se nos habla acerca del aprendizaje por descubrimiento para esto el autor Anthony Orton inicia por cuestionar si realmente los alumnos pueden descubrir las matemáticas por sí mismos, ya que al parecer existe un momento en el que estas pueden ser descubiertas y el aprendizaje es más …ver más…

Uno de los propósitos que se proponen con este aprendizaje es que los alumnos tengan la oportunidad de pensar por sí mismos y que solo de esa manera ellos puedan advertir todo su potencial, además de que genera su interés real por las matemáticas, debido a la relación vinculante entre factores cognitivos y efectivos en el aprendizaje, contribuían sin duda al logro de un potencial pleno.
Sin embargo la propuesta de dicho aprendizaje llevo a la creación de varias discusiones sobre su eficacia, uno de los debates más notables y que retoma el autor es el que se llevo a cabo entre Brunner y Ausbel y de los cuales sus puntos de vista resultan de gran interés.
Por un lado Bruner estaba a favor del aprendizaje por descubrimiento por lo que para él este estimula un modo de aprender las matemáticas más como proceso que como un producto acabado, además de que lo consideraba como un intrísecante para los alumnos, de modo que los profesores que estimulaban este aprendizaje deberían tener necesidades de emplear formas extrínsecas de premio, es decir, que el descubrimiento necesitará ser guiado o dirigido.
Ausbel por otro lado estaba en contra de la enseñanza por descubrimiento por que le parecía que era probable que los profesores hicieran un uso excesivo o