Experimento de termodinamica con hielo y sal

725 palabras 3 páginas
EL SISTEMA MODULAR XOCHIMILCO

María Isabel Arbesú García
El sistema modular de la UAM tiene como base el modelo teórico.La creación de la UAM se planteo como una alternativa para la solución de problemas de la educación superior, se pretendía crear una nueva universidad que superara las viejas formas de organización académica y administrativa.
Las características generales son:
-Desconcentración de los centros de educación superior, vincular a la educación con la industria.
-Actividades de enseñanza-aprendizaje trimestral.
-Tronco común para las tres divisiones.
-Organización de gobierno integrada por estudiantes y trabajadores académicos y administrativos.
El 18 de junio de 1974 se nombra rector de la Universidad Xochimilco al
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CARACTERISTICAS ESENCIALES DEL SISTEMA MODULAR XOCHIMILCO.
Algunas modalidades particulares en el modelo Xochimilco son:
-Vinculación de la educación con los problemas de la realidad.
-Organización global del proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de “Módulos”:
-Participación de los estudiantes asumiendo su responsabilidad personal, en donde el estudiante cuestiona y razona todo el tiempo.
-El profesor universitario sirve de guía, y organizador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Combinación de la teoría y la práctica por medio de la realización de investigación trimestral.
-Integración a la docencia, investigación y servicio.
-Diseño de espacio físico y de mobiliario.
Todos y cada uno de estos elementos forman parte del sistema modula, el cual tiene dos elementos esenciales y novedosos que le dan vida a este sistema y son la transformación y la interdisciplinar.

EJEMPLO SOBRE LA APLICACIÓN DE UN OBJETO DE TRANSFORMACION.
Uno de estos principios fundamentales es la vinculación de la enseñanza con la realidad. Este problema real se convierte en un objeto de transformación.
El problema eje equivale a la selección, planteamiento y delimitación del problema de investigación.
La interdisciplinar sería la forma en que las diversas áreas del conocimiento que intervienen en la comprensión del problema se van a poner de acuerdo, desde el propio planteamiento del problema, sobre

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